小美说育儿2019警惕赞美陷阱别让赞美坑

小美说育儿第17期：过度赞美也会“坑”了孩子

中国有句古话叫：“良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。”收到鼓励或赞美是每个人渴望得到的，尤其是孩子们，鼓励和赞美会让孩子们有更好的心态去更好的发展。

然而大多数人都没弄明白鼓励和赞美的区别，赞美也有可是起到负面作用，我们平时在教育孩子的时候总是喜欢用“你好棒哦”“你真聪明”等等，但是这也让孩子滋生了什么都需要赞美的想法，甚至出现了不赞美不做事的举动，其实少赞美多鼓励才是硬道理。

一、赞美是将注意力放在孩子身上，而鼓励则是把注意力放在孩子所做的事情上。

有时候孩子在家帮我们做家务时，我们经常说：“宝贝，你帮妈妈打扫了卫生，你真棒，妈妈爱你。”其实我们也可以这样说：“宝贝，你能够体会到妈妈工作的辛苦，愿意帮妈妈分担家务，妈妈很高兴，你真是大孩子了。”我们可以思维互换站在孩子的角度感受两种方式：

第一种是妈妈对我的赞美，我打扫了卫生，妈妈就说我很棒很爱我了，是不是我没有打扫或者打扫得不好，我就不棒了，妈妈就不会爱我了？

第二种实际上是妈妈对我的鼓励，我的努力得到了妈妈的肯定，我是个有用的孩子，我可以帮助妈妈来分担家务了，我还要继续这样做。

从孩子的角度来看，这两种方式产生了完全不一样的理解。

二、赞美更多的是针对已完成的，对好的结果进行评价；而鼓励通常是在事情进行的过程中，对过程中的思考和努力以及进步的肯定。

小鸣妈妈最近感觉小鸣有点儿奇怪，平时总是喜欢嚷嚷着去上英语课的小鸣突然不喜欢去上课了。每一次当妈妈问起为什么的时候，小鸣就撅嘴跑到一边，或沉默的跑了躲开了。

刚开始小鸣的妈妈并没有很在意，以为可能是和班里的小朋友闹矛盾了，或者受到老师的批评。结果两个星期后，小鸣还是一到上英语课就耍脾气、哭闹，妈妈劝了好久才愿意去上课。一头雾水的妈妈找到了老师一起分析了小鸣最近的变化，才发现情况的转变是在学校的英语考试之后，一向成绩优秀，班级第一名的小鸣变成了第三名，当时小鸣就伤心地哭了出来，接下来就是妈妈所看到的表现了。

其实妈妈非常重视对宝宝的表扬教育，每当小鸣得到了好的成绩都会大加赞扬，所以小鸣很重视成绩，在成为一种荣誉的同时也成了一种负担，一旦成绩有所下滑，小鸣的内心就无法承受。考试成绩的下滑给了小鸣很大的心理冲击，进而对学习产生了抵触感，同时也担心妈妈知道自己的成绩下降了。

孩子努力的时候不对他们表示赞美，那么就需要他们自己去经历成长期的苦恼，最后得到一个“成果”，这对孩子的内心要求非常之高，而且通常不易达到。这种情况爸爸妈妈的鼓励无疑就成了一针强心剂，让他们感觉到自己在这条努力的道路上并不孤单，那么不仅会得到一个好的结果，而且培养了孩子的内心。

三、过多的赞美会导致孩子们因他人而改变：总需要寻求别人的认可。而鼓励则能激励孩子们提高自省能力，为自己而改变。

错误的赞美会使孩子产生混乱的是非观念，养成只愿意听好话、爱慕虚荣，批评不起的性格。当孩子习惯了父母的赞美，独自走向社会的时候，很容易自我迷失、自我否定并失去做事情的动力。

小芳小朋友长得可爱漂亮，也是班里的佼佼者，可是她有一个坏习惯，当上课时老师没有关注到她，或她没有被叫到上台参与游戏的机会，或参加班级比赛没有得到第一名她就会哭鼻子。

一开始老师也很不理解，后来从妈妈口中得知，也是很小的时候妈妈就懂得赏识教育的重要性，对于孩子的任何好的方面就会使劲地赞美，她已经习惯通过这种方式来得到大家的认同。

但是就目前国内一个班有数十个孩子的大环境里，不可能有老师分分秒秒注意着你，细微的好的表现很有可能被老师忽略，尽管努力的参与课堂但仍可能被老师略过，小芳就用哭鼻子来表达自己的不满。

反之，如果在家庭教育中如果父母在孩子遇到困难时用鼓励的方法，或帮他们对现状进行分析然后鼓励他们去完成，那么当他再遇到困难或者失败的时候就知道该怎么去应对了。

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