班级疫情排查小窍门学生上课发热咋办小榄应

来源：中山日报

栏目：新闻

班上如果出现发烧学生，学校该如何处置？4月17日上午，2020年小榄镇学校新冠肺炎疫情应急处置演练现场会在小榄镇升平小学体育馆内举行，向全镇各学校展示了一套完整的应急预案。

“小陈，你怎么了？不舒服吗？”下午第一节课，五年3班正在上美术课，正在上课的老师发现班上一名学生趴在桌子上。

“报告彭老师，我觉得很累，浑身不舒服。”学生抬起头回答，说话间不住地咳嗽……

演习开始，舞台上，演员们用表演呈现出这样的一幕。演习模拟开学第二的一天，一小学五年级3班第一节课期间，1名发热、咳嗽、乏力学生患者自述有和疫区回来亲戚接触史。老师马上将小陈带到教室门口，并联系班主任。班主任检测发现小陈体温超过37.3度后，将他带到校医室。

下午3点，经镇疾控中心现场排查，小陈属于可疑病例，由120车辆送到就近医院发热门诊。学校启动应急预警机制。

晚上10点，疾控中心致电校医，小陈核酸检测为阳性。学校启动应急预案, 领导小组马上召开视频会议，落实班级停课、健康风险告知等应急措施。

应急预案启动后，全体师生每日按时申报个人健康状况，对因病缺勤师生进行一对一建档跟进，掌握健康状况，返校复课前做好健康查验工作。

病例实施隔离治疗，密切接触者观察14天期满，后续无新发病例，学校终止应急机制。

整个演练演练通过舞台表演、大屏文本和视频短片配合进行，共包括七个环节。第一个流程为及时发现、及时报告，流程二位发热病例体温复测、采取隔离措施，流程三为逐级上报疫情、配合做好转运工作，流程四为启动应急预警机制，流程五则根据疾控中心流行病学调查报告，并落实停课、健康风险告知等应急措施，流程六则对因病缺勤师生进行一对一建档跟进，掌握健康状况，返校复课前做好健康查验工作，流程七则是终止应急机制。

“绝大部分演员都是‘本色’出演，校医的扮演者就是我们的校医。”小榄镇升平小学校长何德雄接受采访时说，作为演习承办单位，学校动员相关的工作人员积极参与，在借鉴相关学校经验的基础上，严格按照相关指引和要求，前后准备了一个多星期。学校每个防疫工作小组都按照自己的分工模拟实战，各个部门相互配合，进行全流程的准备。整个过程中，大家更加熟悉了应急预案和流程，大大提升了应急能力。

本次演习，小榄镇各中小学校长、幼儿园园长，以及防疫负责人、医护人员，托儿所防疫负责人参加，大家在观看演习过程中纷纷举起手机拍摄。演习结束，一所学校负责人专门找何德雄针对门禁测温系统进行请教。

据演习主办单位负责人介绍，本次演练，以校园发生疫情为背景，聚焦复学新形势新任务，对于学校新冠肺炎疫情防控应急处置，有很重要的指导意义，为全镇学校做了很好的示范。希望各学校压实主体责任，本着对师生在校安全高度负责的态度，扎扎实实做好防控疫情复学准备工作，做到疫情工作不留盲点、不留真空，切实保证安全有序开学复课。

◆中山日报报业集团新媒体中心

◆文+/记者 隋胜伟

◆图+1隋胜伟

◆编辑：沙玉兰

◆编审：魏礼军

◆素材来源：中山日报

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