没想好养不养狗孩子不爱学习看这位家长的案

三个月前，我委托补习机构的朋友做了一个实验：

让他选三个同年级、同水平的三个数学小班，作为实验对象。

第一个班，上课前，让他们回忆一件高兴的事；

第二个班，则让他们回忆一件难过的事；

第三个班作为参照，和平常上课一样。

结果，平时正确率差不多的三个班，出现了明显的变化：第一个班比第二个班高出7.6%，第三个班比第二个班高出4.1%。

之所以要做这个实验，是因为在我们的“家长提升班”上，有十几个学员都问过相同的问题：“我们家的孩子,不爱学习怎么办？”

我把这个实验结果告诉他们：孩子们学习时的情绪，影响着他们的学习效果和效率。

我还给这十几个学员布置了一个作业，对孩子做个调研：“说出三个在学习方面，印象最深的记忆。”

“我感到非常震惊：没想到孩子在学习方面，留下的全是不好的记忆，之前也没想过要和孩子聊聊这类话题。”

这位家长的反馈，非常有代表性。这十几家的孩子，列出的记忆，都是因成绩不好而被家长批评。无一例外！

难怪有研究表明：人的情绪与学习效率有极其密切的关系。心情愉快时，思维活跃，大脑产生的活性物质使神经网络易于接通，学习效率就高；情绪郁闷时，大脑活性被抑制，智力和非智力因素处于消极状态，知识信息难以输入、储存和提取。

这正如《正能量》的作者理查德·怀斯曼博士所说：“是快乐带来了成功。”

不能给孩子们带来快乐的记忆，怎么会有学习兴趣？

我一个朋友，小时候家在农村，父母都很忙，即使是晚上仍会有很多活儿要干，不会像现在城里的孩子每天由家长陪着做作业。

但有一天，或许是家里的事情都忙完了，他爸爸竟然在他做完作业后，跟他讲了一道很有意思的数学题：

“三人同行七十稀，五树梅花廿一枝，七子团圆正半月，除百零五便得知。”这个数学题通俗的称呼是“韩信点兵”，专业的叫法是“剩余定理”，由于出自《孙子算经》。

虽然现在这题已是小学奥数的必做题，但在二、三十年前的农村，这绝对是一个高智商的游戏。

朋友说，这是他读书生涯里一个很温馨的记忆。后来想想，大概从那时起对数学更加着迷。从那次以后，每天晚上写完作业后，都期待着能再有与爸爸互动的机会，这成为他每天尽早完成作业的一个动力……

这位朋友，后来博士毕业，现在在一家颇有影响的高科技公司任技术总监。

所以，给孩子坏的情绪，是在给他的学习设置阻力；而给孩子好的情绪，而是为他提供动力。我们来看下面这个案例：

有一个家长学员，曾经向我咨询：想让孩子每天写篇日记，但孩子有点排斥怎么办？

“孩子有什么特别喜欢、或能令他开心的事吗？”

“孩子比较喜欢狗。”

“家里有狗吗？”

“有。”

“那好办了，每天在他写完日记后，和他探讨几分钟养狗的乐趣，要连续坚持7—14天……”

后来家长反馈，连聊14天以后，孩子再也没有抱怨过写日记。在日记里，关于狗的内容占了很大的比例，日记往往写得活灵活现、充满生活情趣。而且，有些和狗无关的日记，看上去也比之前质量更高、更有内容。

养狗的乐趣，跟喜不喜欢写日记也有关系？是的，这是心理学上的“情绪转移”。写完日记后，谈养狗的乐趣，这其实并不是日记的乐趣。但日间一长，孩子的大脑里就会形成一个记忆：日记——乐趣。至于是养狗的，还是日记的，大脑似乎不想分得那么仔细。

与此相反，如果一个孩子完成作业时，都会得家长的批评，那么他得到的是难过、抗拒、逆反的情绪。久而久之，也会把这种对批评的情绪，转移成对作业、对学习的情绪。

神奇吗？也不神奇。想一下巴甫洛夫发现的“条件反射”原理，“铃声——流口水”。

人在情绪不稳或激动、愤怒时，智力是相当低的。心理学研究证明，人在高度的情绪不稳定时，最低时智力只有6岁。

我们专家团队的高老师，是上海的数学名师，早就发现情绪会影响孩子学习。她经常在上课前，用一两句话，把学生逗得哈哈大笑，让大家有个最好的情绪。如果其他孩子都笑了，有的孩子没笑，她就知道这个孩子遇到了什么问题，会过去拍拍肩膀，先用爱意尽量扭转情绪，然后在下课时详细了解情况。

当然，像高老师这样的老师可谓凤毛麟角，孩子遇到这样的老师是绝对的运气。孩子在学校里的情绪，家长左右不了，但是在家里，家长则完全可以“我的地盘我作主”。

怎样“作主“呢？根据我们专家们多年的经验，能轻松做到的至少有以下几条：

1、给孩子一个笑脸。孩子和我们每个人都一样，看见笑脸，心情也会灿烂。

2、给孩子说话的声音，要充满愉悦。声音和表情一样，很能传达情绪。

3、即使孩子犯了错误，也要笑着批评。关于对孩子的批评，以后会有专门的文章论及。

4、跟孩子谈论一下他开心、感兴趣的事。参照上面的养狗案例。

5、重复孩子最近的取得的成绩。如，“宝贝，你上次XX比赛得了奖，我现在想想还很开心呢……”

6、如果你实在无话可说，可以轻轻拍拍孩子的肩膀、后背或手臂，这会有效、快速拉近你们心灵上的距离。

7、分享一件你成功、有趣或高兴的事给孩子。比如你今天做成了一个项目、发表了一篇文章或升职受奖等。他也会因此为你高兴……

当然，家长能做的，还可以有很多，只要不断总结、不断摸索，孩子的学习就不会没有动力。

最后：阅读此文的家长朋友，是否也回家问下孩子，在学习方面，有什么让他印象深刻的记忆？

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