科学育儿学前龄幼儿园怎么做到科学育儿家长

文/优质的宝妈妈

教育质量是提升科学育儿的关键科学育儿，是现代学前教育的基本特征，也是说是学前教育现代化核心的成果。学前教育事业的发展，不只是关注数量和规模的发展，也要关注教育质量的提升。学前教育质量的提升关键在科学育儿。科学育儿是教师和家长共同的重要责任。科学的学前教育是从儿童发展理论诞生以后才真正产生的。在此之前的幼儿教育理论的科学和合理的成分，但大多数是模糊的和笼统的，只有真正把握儿童发展的特点和规律，才有可能产生真正科学的幼儿教育。儿童发展理论执导人们真正了解儿童。

真正科学的幼儿教育应从幼儿的生活出发，努力关注幼儿的生活、理念幼儿的生活、利用幼儿的生活，站在儿童发展需要的立场上选择教育内容，开展教育活动，不能把成人生活当成儿童生活，把成人的愿望当作儿童的愿望，不能以成人为中心来实施教育。幼儿教育必须以儿童为中心，必须依循儿童的天性，必须服从儿童发展的规律，必须关注儿童自己的生活。幼儿教育应依循儿童自身的发展逻辑，而不是成人的逻辑和知识的逻辑。背离儿童身心发展规律的教育，不能真正促进儿童健康发展，而且给儿童带来的可能是伤害和灾难。现实生活中的“幼儿读经”、过早的定向教育等现象，就是违背了儿童身心发展规律，无法证实儿童自身需要的典型。

幼儿园引领家长做到科学育儿与家长相比，幼儿园教师是幼儿教育的专业人员，他们接受了专门的教育和训练，掌握专门的知识、技能，有专业的素养。幼儿园教师不只是一个简单的职业，而且是一个专业，不经过专门的训练和考核不能成为合格的幼儿园教师，否则难以担当教育幼儿的重任。幼儿园教师应了解儿童身心发展的一般规律和学习特点，掌握指导幼儿探索、发现、交往和表达的基本方法和策略。

因此，幼儿园教师应该是科学育儿的表率。但由于体制、政策等因素的影响，真正合格的幼儿园教师在数量上难以满足幼儿教育实践的需要，目前还有相当比例的幼儿教育从业人员没有幼儿园教师资格，不具备学前教育专业素养，这是导致幼儿园中经常出现一些违背幼儿教育规律的现象和事件的重要原因。

幼儿园作为一个教育机构，其职能除了教育和引导幼儿健康发展外，还应该指导家庭开展科学的家庭教育。因此，幼儿园教师应是科学育儿知识的传播者、科学育儿行为的示范者。当前，很多幼儿园都通过家园联系手册、家长园地、家长会、开放日活动、家长学校等途径向家长传播科学育儿的理念，引导家长科学育儿。

在我国，科学育儿的观念还没有充分普及，还有很多家长不了解幼儿的身心发展规律和学习特点，往往从自己的期待出发教育儿童，把自己的需要当做儿童的需要，忽视儿童的需要和兴趣，不顾儿童学习的可能和制约，过度强调知识教育、定向教育和特色教育。一些唯利是图的机构利用部分家长的错误认识，大力鼓吹错误的教育观念，推动家长走向与儿童身心发展背离的方向。

对这些家长的引导，一方面要依靠各种公共信息和媒体的渠道，报纸、杂志、电视、网络要传播科学的、正确的信息，对家长进行积极的引导；另一方面要依靠幼儿园，作为专业力量的幼儿园，在引导家长方面起着不可替代的作用。幼儿园要进一步研究引导家长的途径和方法，从家长的问题和困难出发，从对幼儿发展最大的保障出发，对家长进行教育观念和策略的有效指导和帮助。

怎么做科学育儿的引导者？幼儿园要引导家长，首先自己必须真正成为科学育儿的倡导者、践行者和维护者。幼儿园必须坚守职业道德，坚守科学教育的理念，坚守儿童利益优先的底线，一切以儿童的发展为核心，抵制一切侵害儿童利益和儿童发展的现象和行为。

让幼儿园真正成为儿童利益的守护者、儿童发展的促进者、儿童幸福的维护者，真正成为儿童的乐园。在现实的教育实践中，有些幼儿园不断出现违背幼儿身心发展规律的事件，或侵害了儿童的权益，或损害了儿童的身心，或剥夺了儿童的自由，或给予了儿童错误的信息和观念，或强化了儿童错误的行为。这些现象的出现，让我们更加深刻地认识到，幼儿园的职业伦理和专业素养都有待提高，也让我们认识到，全社会实现真正的科学育儿还任重道远。

时代在进步，文化在精进，科学育儿是大势所趋。老一辈固地自封，还遵从守旧的观念，是他们缺乏对新知识的认知。比如，老人更愿意花时间与孩子一起玩乐，给予孩子关爱和陪伴。他们对儿孙所具有的亲情关爱，是任何育儿机构或保姆都无法比拟的，这些对于孩子获得心理上的支持和情感上的安定，给驰骋职场的父母们也解除了后顾之忧。

我们是新时代的父母，我们吸取了新时代的知识，在养育孩子的问题上，我们应当有辨别育儿方式优劣的能力，取其精华，去其糟粕。也可以尝试带领父母们接触新的育儿知识，书籍、网络讲座，这些都是老一辈父母学习新知识的渠道。争吵，并不能改变思想上的观念，唯有专业权威性的东西才能使他们改变想法，改变心态。

小编有话讲：引领家长科学育儿，幼儿园就必须研究家长，关注家长的育儿观念和育儿行为，关注家长的育儿问题和困难，努力使引导工作具有针对性，确保有效性。对家长的引领不能仅靠口头说教，要通过现实的案例，让家长身临其境、深受启发，要引导家长参与到教育的过程中来，引导家长讨论育儿工作的疑惑和困难。幼儿园要兼顾观念和行为的双重引领，努力提升广大家长的科学育儿意识和科学育儿水平。其实，现在获取信息知识的渠道有很多，希望爸爸们也能多学一些育儿知识，给孩子妈妈一些支持。

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