怎样讲生活小常识英语老师iEnglish

语言的学习和掌握，若以无障碍的交流、无障碍的阅读原版图书、报刊、互联网内容等为衡量标准，我们会发现，虽然中国孩子从幼儿园就开始学习英语，但到大学毕业，依然停留在应试阶段，即使很多英语专业的本科毕业生，也达不到真正掌握英语这个目标。

所以一个孩子要真正掌握一门语言，一个复杂的语言环境和大量的输入输出无疑是必不可少的。然而，仅仅从输入来看，中国儿童在英语学习中的输入是远远不够的。据了解，一个中国学生从小学到大学，他们学习的所有英语课本内容放在一起，不过是英美人士一天的输入量。一个孩子怎么能真正掌握一门输入量如此之少的语言呢？

“语言学习的奥义在于海量的输入和输出。”如果要真正的掌握英语技能，就必须用学母语的方式让学生有条件进行大量的语言输入输出练习，而英文的原版听读就是在没有语言环境条件下实现大量语言输入的必经之路。

义务教育新课标更注重落实核心素养，让学生参与整个知识的生成过程，从教为主，转向学为主，教、学、评一体化进行。学生只有在学习过程中参与了知识生成的过程，建构起自己对知识框架的理解，才能学会应用，解决问题，形成学科核心素养。”一名英语学科老师在培训后表示。

兴趣是最好的老师,在语言学习过程中,兴趣引导能够充分调动孩子的学习积极性。对大部分孩子来说,在缺乏他律的环境中学习相对枯燥的语言并不容易。iEnglish智能英语学习解决方案精选了2万多本英2文原版书和400多位英语母语者的原声发音，通过文字、图片、音频、视频构建了由易到难、由简单到复杂的难度体系，足以还原生活中的复杂场景，为孩子实现有效输入奠定基础。

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