生活中不可不知的经济学常识每天来一点经济

4月份听了很多经济学的书籍，越听越上瘾，就像听故事似得，让我学习到了很多常识，也让我可以更好地认识这个世界，人间清醒的感觉就是这样吧。经济学中博弈论的著作迪克西特的《策略思维》、谢林的《微观动机与宏观行为》，近些年很受推崇的行为经济学，理查德·塞勒的《错误的行为》、《助推》，卡尼曼的《思考，快与慢》，关于慈善实验的经济学书籍班纳吉和迪弗洛《贫穷的本质》。这些书给我一些好玩的思考和现象，通过现象分析出原因和经济的影响。

我很想用自己最近身边的经历来总结我听到的这些大师的知识点。最近公司让我负责供电项目的招标工作，我对项目招标、开标的流程和工作并不是很了解，我所有的工作都放在沟通和请教专家上了。因为时间紧，有不了解的情况下，供电项目的报价清单和控制价清单被我无意全部发给了投标方，这是一个巨大的错误。我的心情一团糟，我请教了项目专家有什么可以补救的办法，专家也只说了不要违反开标程序，把控制价只能稍微修改一下。我知道这就是我的问题，我如何挽救。我想到最近听到的《策略思维》中关于囚徒困境的案例，我马上给所有投标方打电话说明了3件事，第一件事本次开标以多进2,2进1的原则，价格低者获得；第二件事，告诉他们，其他人也知道控制价清单的事情，并告诉他们报价要慎重；第三件事，增加了更多的竞争力，比如工期、团队都是我们考量的重要因素。最终，供电项目顺利完成，公司的利益得到了保障。我在这次的工作中还需要很多学习的内容，是我需要反思的地方。

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最近我周边的同事交流学区房的特别多，很多都是卖了原先的2套房买一套老破小的学区房，有些借钱买房子。当我听到这些的时候就让我想到了谢林的《微观动机与宏观行为》这本书让我受益很多，1970年代的伟大经济学家已经把很多问题研究的这么透彻，我觉得很受启发。这不就是所说的“军备竞赛”、“公用地悲剧”吗？家人们都在为了孩子的教育而努力，不让孩子输在起跑线上。但是当大多数孩子都有这样的优势的时候，是不是自己的孩子就没有这样的优势了呢？当然，好学校的招收人数是有限的，这更会让家长们疯狂的购买学区房，因为资源有限，上了学的孩子可能会获得更好的教育，但是孩子教育也是复杂的，不是一个学区房就可以简单的解决孩子成绩问题的。一个学区房都是80年代的房子，拆也拆不了，只能等待房子彻底倒塌，这是否有符合城市发展呢。

我没想到做慈善也是挖掘需求。看电视上很多有钱人都在说慈善多难做，慈善也需要多学习的时候，我以前觉得就是在装，把钱给家庭贫困的人都不会吗？看了《贫穷的本质》的时候这就是一个让我学习深刻的案例。要帮助穷人也是要从他们的需求着手的。不是给与穷人粮食、给钱就可以让他们更好地生活，更多的是粮食的提供解决不了他们继续受饿的现状，但是提供有针对性的疫苗帮助穷人的存活率，提供给孕妇和孩子更多的营养可以帮助他们可以增加未来生活更好的可能性。本书的重点讲的是通过经济学的原理解决穷人的课题。三个问题的脉络是值得长期使用的，第一点，怎样理解穷人的真是需求？第二点，怎样激励穷人去做正确的事情？第三点，穷人真的具有企业家精神吗？通过思考帮助解决这个庞大群体的少许问题。

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行为经济学的这个概念是给我比较大的冲击，人的心理作用+理性的分析是一个完整的人，要充分考虑人心里的作用，因为理性不是万能的。常常自己是没有办法做到完全理性的，会存在心里偏差，我们更多的依靠直觉，这个方法审时、省力，但是面对不同程度的问题，并不能总是这样。《错误的行为》和《思考，快与慢》都是很好的讲解了大脑运行的思路。我能学习到的就是对于重要的事情还是需要理性的思考来做决策，并且极力克服直觉偏见的干扰。锚定效应、可得性效应、损失厌恶效应，默认选项效应等这些都是让我们自己不能更好的做决策的因素，要了解并且加以利用。

经济学听了这么多，更多的是认识，帮助我可以用经济学的思维决策工作和生活，现在的生活和工作已经不能离开经济学了。我的决策中也不会少了经济所带来的影响。我想你有想的话，也可以去看看，给你带来更多的收获。

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